舊金山學校的小型學校計劃成立於 2000 年。舊金山學校領導力高中是小型學校的一個富有成效的例證。這所中學只有 345 名學生，利用獨特的期望和與導師的親密關係來幫助有危險的學生。Initiative High School forsanfranciscolovers大約在 5 年前成立，目前在舊金山學校中擁有絕對最高的成績。主要的想法是將龐大的學校，通常是中學，納入一些更溫和的學校，這些學校可以更好地滿足學生的需求。
舊金山學校已經變成了一個在整個北加州蔓延的發展模式中的創新者。分離大型學校背後的想法是努力提供與事態相反的選擇。小學校的學生通常會有更高的畢業速度、更高的參與率和更高的大學參與率。由於更加個性化的學習氛圍，小學校氛圍盛行。舊金山學校的小學校使用教練框架，為他們的工作提供指導。學生們在與學校當地聯繫的同時被喚醒。全國青少年健康縱向研究報告稱，在小學校氛圍中的學生不太傾向於使用酒類、非法藥物、
舊金山學校的小型公平學校
Small Schools for Equity 計劃是舊金山學校和附近一所大學之間的創造性協會。這所中學一般有 100 名來自舊金山學校的學生。這所中學將設在學院的場地上，由教育學院維護，同時由舊金山學校監督和資助。學生、教師和組織將與教育計劃的推進有關。參加 Small Schools for Equity 計劃的學生由舊金山學校當局挑選。中學學生將專注於一個不折不扣的教育計劃，該計劃將包括中學水平的數學、科學、英語、人文、世界語言、手工藝和日語。不會刊登任何學校課程的廣告。
小型學校公平計劃為教育學院提供了一個非凡的教育培訓大門。近年來，舊金山學校允許尋求鼓勵性證書的大學學生在舊金山學校的各個地區指導和查看學校，教育學院將在附近開設一所中學，該中學將從當今的指導性假設和實踐中受益。中學將設在 Burk Hall 並從上午 8 點到下午 3 點運行一個完整的教學日，當天的剩餘時間 Burk Hall 將由教學學生使用。
舊金山學校教育委員會審查小型學校
今年春末，舊金山學校教育委員會正在評估一種支持舊金山學校設計的小型學校的方法。該戰略由舊金山學校代理總監 Gwen Chan 提出，並得到教育委員會主席 Norman Yee 和舊金山組織項目的支持，該組織是一個支持小型學校驅動的當地協會。舊金山組織項目是嚴格集合、學校和公共場所的分類。那些反對該計劃的人保證所花費的現金沒有接近優勢，但盟友表示，小型學校抵消了學生入學人數下降和舊金山學校家庭旅行的困難。